Nas provas do ENEM o conteúdo é cobrado por áreas do conhecimento e não está divido em disciplinas da maneira que vocês estão acostumados na escola, mas relaxem, vai dar tudo certo.
Separei para vocês alguns temas pertinentes, básicos e também atuais que é bem provável que sejam abordados este ano. Alguns professores também colaboraram na seleção dos temas referentes às suas disciplinas.
Lembrando que aqui estão destacados temas somente para a Área de ciências humanas e suas tecnologias (História, Geografia, Sociologia e Filosofia).
* Direitos Humanos: (minorias, diversidades, processo abolicionista no Brasil, criação da ONU, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão X Declaração Universal dos Direitos humanos, Holocausto, Xenofobia na contemporaneidade, mercantilização da vida - tráfico humano, regimes totalitários e ditaduras, )
* Cidadania e política: era Vargas, sufrágio feminino, movimentos estudantis de 1968, diretas já em 1984, caras pintadas em 1992, manifestações de 2013, black blocs, movimentos de rua deste ano e primavera árabe, política ética e moralidade em Sócrates, Platão e Aristóteles, esferas sociais - pública e privada por Jurguen Habermas, democracia e direito e república - Grécia e Roma antiga, absolutismo, iluminismo - fundamentação de revoluções republicanas, fim do absolutismo, expressão científica, liberalismos, revolução francesa - república, direitos do homem e do cidadão,
* Sociedade e cultura: indústria cultural, midiatização da sociedade contemporânea, consumismo, ação social em Max Weber, fato social em Émile Durkheim, trabalho e produção em Karl Marx e as novas relações de trabalho, renascentismo - humanismo, ciência, arte. Civilizações pré-colombianas: incas maias e astecas - impacto europeu
nestas civilizações e legado cultural.
* Economia e geopolítica: crise capitalista de 1929, globalização, potências emergentes, teorias demográficas, sustentabilidade e desenvolvimento sustentável, fontes energéticas, situação agrária do Brasil, feudalismo a capitalismo, colonizações mercantilistas, teorias anti-capitalistas, primeira à terceira revolução industrial - novas relações de trabalho
* Atualidades: crise econômica no Brasil e governo Dilma, crise de imigrantes na Europa refugiados da Síria, Haitianos no Brasil, crise no abastecimento de água no Brasil.
Para quem acha melhor estudar os temas por disciplinas tem um trabalho muito bom sendo desenvolvido pelo UOL, ainda dá tempo de estudar hein! No site ainda tem dicas de filmes para vocês curtirem e estudarem ao mesmo tempo
http://vestibular.uol.com.br
quinta-feira, 10 de setembro de 2015
sexta-feira, 4 de setembro de 2015
TRABALHO TERCEIRAS SÉRIES - MOVIMENTO ROCK
Escolha uma canção de um dos grupos/artistas indicados (ou outro de sua preferência que esteja dentro de nosso contexto de estudos) e interprete a obra associando os dados do contexto histórico da guerra fria.
GRUPOS/ARTISTAS:
* The Beattles
* The Rolling Stones
* The Who
* Creedence Clearwater Revival
* Bob Dylan
* Led Zeppelin
* Pink Floyd - pra quem precisar de uma ajudinha aqui tem um documentário bom.
* Neil Young
* Frank Zappa
* Jannis Joplin
* Scorpions
* Megadeth
* Black Sabbath
Sua apresentação deve conter: a origem do grupo/artista, tipos de obras compostas, opinião que o grupo/artista expressa sobre o contexto histórico através de suas obras, sua (do aluno) interpretação da letra da canção escolhida.
O modo como a sua produção deve ser apresentada fica a seu critério (utilização da sala de vídeo para mostrar clipes, cartazes com fotografias, etc.) A apresentação é livre e deve ser criativa.
Quem não se interessar pela interpretação musical deverá pesquisar a história do "rock", associar aos movimentos sociais anti guerra daquele período estudado e apresentar sua produção também de maneira livre e criativa.
GRUPOS/ARTISTAS:
* The Beattles
* The Rolling Stones
* The Who
* Creedence Clearwater Revival
* Bob Dylan
* Led Zeppelin
* Pink Floyd - pra quem precisar de uma ajudinha aqui tem um documentário bom.
* Neil Young
* Frank Zappa
* Jannis Joplin
* Scorpions
* Megadeth
* Black Sabbath
Sua apresentação deve conter: a origem do grupo/artista, tipos de obras compostas, opinião que o grupo/artista expressa sobre o contexto histórico através de suas obras, sua (do aluno) interpretação da letra da canção escolhida.
O modo como a sua produção deve ser apresentada fica a seu critério (utilização da sala de vídeo para mostrar clipes, cartazes com fotografias, etc.) A apresentação é livre e deve ser criativa.
Quem não se interessar pela interpretação musical deverá pesquisar a história do "rock", associar aos movimentos sociais anti guerra daquele período estudado e apresentar sua produção também de maneira livre e criativa.
sexta-feira, 20 de fevereiro de 2015
MATERIAIS DE APOIO - ENSINO MÉDIO
PRIMEIRAS SÉRIES
1º BIMESTRE:
SELEÇÃO NATURAL POR CHARLES DARWIN - Deu a Louca na História
2º BIMESTRE:
3º BIMESTRE:
Império Carolíngeo - texto e mapa interativo
Não deixem de procurar por mais vídeos didáticos sobre os povos que invadiram e tomaram domínios romanos, como os alamanos, godos, visigodos, ostrogodos, hunos. Procure também sobre os celtas, povo muito legal que também deixou grandiosos legados culturais ao povo europeu e consequentemente ao americano por vias de colonização.
4º BIMESTRE:
sequência de vídeos do teatro mão molenga
Família - vídeo do Pirula - tema de sociologia
Racismo - Nerdologia - tema de sociologia
SEGUNDAS SÉRIES
1º BIMESTRE:
Para não ser um bobo que quer se achar o gênio descolado!
Sobre Revolução Francesa
2º BIMESTRE:
assistam a parte de colonização e rap dos peregrinos
4º BIMESTRE:
assistam a parte de colonização e rap dos peregrinos
3º BIMESTRE:
4º BIMESTRE:
vídeo para atividade sobre imperialismo: Amerika - Rammstein
Mapa territórios que intencionavam unificação pan eslavista
Estreitos de Bósforo e Dardanelos
Mapa da Europa pós guerra
Mapa de participações na guerra
Verde Escuro: Tríplice entente e seus aliados
Verde Claro: Domínios territoriais ocupados pela Entente e seus aliados
Amarelo Escuro: Tríplice Aliança e seus aliados
Amarelo Claro: Domínios territoriais ocupados pela Aliança e seus aliados
Lilás: Países neutros
Hino do partido bolchevique
Crianças livres de um estado sem precedentes,
Hoje cantamos orgulhosos nosso hino
Que fala sobre o mais poderoso partido em todo o mundo,
Sobre o nosso eterno guia.
(Refrão)
Envolvido com glória, com nós
Crescerá e viverá eternamente
O partido de Lênin, o partido de Stálin
És o Partido Bolchevique!
O país da Revolução de Outubro fora por ti criado,
A pátria do povo livre.
Nosso estado soviético, indestrutível,
Nasceu pelo poder e pela verdade.
(Refrão)
Podres as raças de baixas traições
Tiraremos ela do caminho
És o orgulho do povo, a sabedoria,
O coração dele e sua consciência.
(Refrão)
Marx e Engels eram gênios,
Previram o grande apogeu da comuna
Camarada Lênin traçou a rota da liberdade
E o grande Stálin nos guia através dela.
Hino nacional da União Soviética
A união indestrutível das repúblicas livres.
A Grande Mãe-Rússia consolidou para sempre.
Viva a criada pela vontade dos povos,
Única, poderosa União Soviética!
REFRÃO: Glória à nossa Pátria livre,
Sólido esteio da amizade dos povos!
Que a bandeira soviética, bandeira popular,
Conduza(-nos) de vitória a vitória!
Através das tempestades brilhou-nos o sol da liberdade,
E o grande Lênin iluminou-nos o caminho,
Stálin educou-nos à dedicação ao povo,
Inspirou-nos ao trabalho e às façanhas!
(REFRÃO)
Formamos o nosso exército nas batalhas,
Varreremos os infames inimigos do caminho!
Nas batalhas, decidimos o destino das gerações,
Levaremos nossa Pátria para a glória!
TERCEIRAS SÉRIES
1º BIMESTRE:
ARMAS, SELO, HINO E BANDEIRA - Símbolos da República
2º BIMESTRE:
4º BIMESTRE:
segunda-feira, 9 de fevereiro de 2015
"RESIDENT EVIL" - o sentimento que se tornou um hóspede maldito!
Um sentimento de pesar e um incômodo inquietante têm me visitado atualmente e acredito que a muitos brasileiros esta visita também perturba.
Uma ideologia querida que foi acalentada e vista como solução para as mazelas da vida, hoje - há algum tempo de maneira geral - se torna uma ferramenta de distorção (e de extorsão se me desculparem o trocadilho) utilizada por membros de um partido político que em seu nascimento também não desejava mais que a correção dos erros de governos passados, mas que hoje com suas necessidades sanadas já não se incomodam mais com a necessidade do outro.
Assim como em outros tempos, com outros povos, o convite a doar-se em prol do seu próximo, trabalhar com força para o bem de todos foi distorcido, então os doadores tornaram-se muitos (pessoas comuns, trabalhadores) e o próximo tornara-se exclusivo (gerenciadores do poder, governantes). E essas pessoas que se doam , naquele tempo e ainda hoje, são induzidas a fazerem isso por meio de uma propaganda monumental que é a manipulação midiática. Minhas desculpas aos cursos de publicidade e propaganda.
Como num comunismo que de comunal só existe o nome e a exploração, nosso governo tomou sua ideologia de nascença e a transformou numa cópia stalinista de gerência dentro de um fluxo capitalista expressivo. Estranho isso, no mínimo contraditório mas não menos real.
Queridos Engels e Marx devem estar se revirando em suas covas de tanta raiva por ver o que fizeram com suas utopias e ideias. Pra ser sincera não acredito que um deles pudesse viver hoje em nosso tempo sem desenvolver uma profunda depressão, no mínimo um alcoolismo (ê Marx véio!).
O impedimento da administração de um governante não resolve o problema porque outro já está a espera de sua posse do "trono real". É um Game of Thrones geral. O modelo é que deve ser repensado.
O legítimo poder do povo, o governo do povo - democracia - é inviável no modo de produção que os seres humanos desenvolveram a partir do dinheiro, acredito que continuaria inviável mesmo que o modo de produção envolvesse outra forma de troca. Portanto as situações que posso observar e que fazem esta visita estranha tornar-se companheira se retroalimentam, assim preciso "fazer sala" continuamente para este sentimento incômodo.
Uma ideologia querida que foi acalentada e vista como solução para as mazelas da vida, hoje - há algum tempo de maneira geral - se torna uma ferramenta de distorção (e de extorsão se me desculparem o trocadilho) utilizada por membros de um partido político que em seu nascimento também não desejava mais que a correção dos erros de governos passados, mas que hoje com suas necessidades sanadas já não se incomodam mais com a necessidade do outro.
Assim como em outros tempos, com outros povos, o convite a doar-se em prol do seu próximo, trabalhar com força para o bem de todos foi distorcido, então os doadores tornaram-se muitos (pessoas comuns, trabalhadores) e o próximo tornara-se exclusivo (gerenciadores do poder, governantes). E essas pessoas que se doam , naquele tempo e ainda hoje, são induzidas a fazerem isso por meio de uma propaganda monumental que é a manipulação midiática. Minhas desculpas aos cursos de publicidade e propaganda.
Como num comunismo que de comunal só existe o nome e a exploração, nosso governo tomou sua ideologia de nascença e a transformou numa cópia stalinista de gerência dentro de um fluxo capitalista expressivo. Estranho isso, no mínimo contraditório mas não menos real.
Queridos Engels e Marx devem estar se revirando em suas covas de tanta raiva por ver o que fizeram com suas utopias e ideias. Pra ser sincera não acredito que um deles pudesse viver hoje em nosso tempo sem desenvolver uma profunda depressão, no mínimo um alcoolismo (ê Marx véio!).
O impedimento da administração de um governante não resolve o problema porque outro já está a espera de sua posse do "trono real". É um Game of Thrones geral. O modelo é que deve ser repensado.
O legítimo poder do povo, o governo do povo - democracia - é inviável no modo de produção que os seres humanos desenvolveram a partir do dinheiro, acredito que continuaria inviável mesmo que o modo de produção envolvesse outra forma de troca. Portanto as situações que posso observar e que fazem esta visita estranha tornar-se companheira se retroalimentam, assim preciso "fazer sala" continuamente para este sentimento incômodo.
quarta-feira, 1 de outubro de 2014
OBRAS DE ARTE DOS ESTUDANTES QUE EXPRESSAM AS INSATISFAÇÕES POPULARES
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| TEM TANTA COISA ERRADA QUE NEM CABE NUM CARTAZ! |
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| A SOMBRA DA LIBERDADE |
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| TIUPAR |
 |
| LULÍCIO |
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| BRASIL |
sexta-feira, 26 de setembro de 2014
segunda-feira, 25 de agosto de 2014
quinta-feira, 29 de março de 2012
STOP SOPA!
Ok. Faz tempo que começou essa história do SOPA mas, afinal até agora o que foi feito? Nada de prático.
O protesto do Google que cortou o fornecimento da página no dia 25 de janeiro nos fez sentir o quanto somos dependentes de canais da net. Também estamos nos ralando para baixar um filmezinho qualquer porque a maioria estava hospedada no megaupload que foi fechada pelo governo acusada de pirataria. Pois é se existisse um meio de download barato e tão simples e livre quanto esse poderíamos utilizá-lo e ele poderia se manter sob a lei.
Mas outra observação foi salientada por esse simples ato: O que será do futuro da internet e dos seus usuários se o governo tomar conta ou quem sabe monopolizar a net? Redes sociais rastreadas e observadas de perto... cadê a privacidade? Sites de busca com restrições de censura entre outras. Taxas de impostos altíssimos também para provedores e downloaders. será que o mundo real já não está minado de cobranças justas e injustas? Será que precisa minar também o lugar mais democrático do universo?
Pensemos no outro lado então: Segurança efetiva em download melhorariam o funcionamento de nossos pc's, a receita federal aumentaria os fundos de arrecadação para os cofres públicos (isso é bom para uma nação embora a gente não enxergue os resultados) segurança em navegação, qualidade de formatação digital, etc.
Resultado de uma breve comparação: Vale a pena perder a liberdade que temos em troca dessas garantias? De acordo com o desenvolvimento das coisas do mundo, chegaríamos a um nível de qualidade de qualquer modo, então...
"STOP SOPA!"
terça-feira, 6 de março de 2012
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E EXPLORAÇÃO DE MÃO DE OBRA INFANTIL
Durante o período da revolução industrial o trabalho infantil foi largamente explorado. Hoje em dia apesar das leis trabalhistas essa mão de obra ainda é utilizada, porém sempre por debaixo dos panos, muitas famílias ainda precisam da ajuda que o salário dessas crianças pode fornecer. Isso quer dizer que os direitos trabalhistas são respeitados como deviam, e essas crianças só trabalham por acaso? ou nossos direitos de trabalhadores e politicas sociais são tão desfalcados que não conseguem suprir a necessidade da população?
EXPLICAÇÃO SOBRE REVOLUÇÃO INDUSTRIAL NESTE POST
EXPLICAÇÃO SOBRE REVOLUÇÃO INDUSTRIAL NESTE POST
quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012
15 DE NOVEMBRO
Remontando a história da proclamação da república, podemos perceber que muitos mistérios giram em torno desse assunto. Onde estava Pedro na hora em que seu gabinete foi deposto?
Muitos historiadores dizem q ele assistia a um espetáculo no momento, outros dizem que ele estava em seu sítio, outros vão mais além e imaginam que ele estivesse em um local impróprio para menores... não se sabe ao certo. Mas o fato é que ele não estava lá.
E Deodoro, que belo amigo hein, planejar um esquema desses não é pra qualquer um. Aliás por que exatamente escolheram esse dia para por a ação em prática?
quarta-feira, 22 de fevereiro de 2012
INTRODUÇÃO À HISTÓRIA
O que é História? Por que o aluno precisa dessa disciplina na escola?
"Professora eu não vou usar isso no meu dia a dia fora da escola, porque preciso estudar então?"
Assim como em muitas outras matérias da grade curricular, a disciplina de História também é julgada desnecessária por muitos alunos, porém o que se pode notar é que ainda é difícil entender o que é a História.
Tudo ao nosso redor seja o espaço físico ou as relações humanas, foi constituído ou moldado pelo ser humano que desde os primórdios tem se encarregado de fazer experimentações, colher informações e aplicar o conhecimento obtido, gerando assim o desenvolvimento do ser e do meio que o cerca. Isso é História.
Conhecer o passado e as atitudes que originaram a sociedade atual e suas características fazem parte da matéria sim, mas também entender os porquês das mudanças e ter o reconhecimento de que cada ser humano é um ser participante ativo desse processo também! pensemos em cada situação onde precisamos resolver um problema utilizando nosso conhecimento e a solução que encontramos. Onde isso nos levou? o aconteceu decorrente desse fato? Assim se tece o tapete da História...
Conhecer o passado e as atitudes que originaram a sociedade atual e suas características fazem parte da matéria sim, mas também entender os porquês das mudanças e ter o reconhecimento de que cada ser humano é um ser participante ativo desse processo também! pensemos em cada situação onde precisamos resolver um problema utilizando nosso conhecimento e a solução que encontramos. Onde isso nos levou? o aconteceu decorrente desse fato? Assim se tece o tapete da História...
INCENTIVO À INDUSTRIALIZAÇÃO NO BRASIL
Estava eu sentada na sala dos professores assistindo tv (kkkkk), quando algo me chamou a atenção.
Um informe do governo dizia ter lançado uma nova linha de crédito com juros baixos para o incentivo do desenvolvimento e da criação de indústrias em nosso país.
Pois é, tudo bem que é uma iniciativa de ouro e há de ser aplaudida sem dúvidas, mas, fico aqui pensando... Porque só agora?
Imaginem que o Japão teve essa mesma iniciativa ainda em meados do sec XVIII e XIX para estar com a economia em dia e não sofrer dominio na corrida imperialista...
Um informe do governo dizia ter lançado uma nova linha de crédito com juros baixos para o incentivo do desenvolvimento e da criação de indústrias em nosso país.
Pois é, tudo bem que é uma iniciativa de ouro e há de ser aplaudida sem dúvidas, mas, fico aqui pensando... Porque só agora?
Imaginem que o Japão teve essa mesma iniciativa ainda em meados do sec XVIII e XIX para estar com a economia em dia e não sofrer dominio na corrida imperialista...
Mais de duzentos anos depois enxergamos seu exemplo e decidimos copiá-lo ou essa prática seria apenas uma solução urgente e desesperada para o aumento do PIB? Se de alguma forma os números do PIB estivessem altos será que teríamos essa oportunidade?
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