Em grupos os estudantes devem criar uma sociedade alternativa àquela em que vivem, inclusive deverão criar as bases naturais necessárias à formação da vida (geográfica e biológica), portanto criarão um "mundo novo", podendo usar as bases conhecidas e/ou criando novas.
Critérios mínimos a serem seguidos na criação:
* Geografia territorial: estabelecer as características físicas do território que serão aproveitadas pelas pessoas, ex: geologia (minérios, relevo, solo, água, recursos diversos, etc.), idealizar o aproveitamento.
* Povoamento: características biológicas extra aos humanos (opcional), estabelecer ecossistemas e mostrar sua interação com o ambiente e os humanos.
* Atividades/Profissões: atividades desempenhadas pelas pessoas em convívio social (não hobbies), profissões, marcar sua interação social através do trabalho (coesão social).
* Administração: estabelecer um regime administrativo (não precisa ser um já existente), uma estrutura política (com ou sem participação cidadã) e definir seu funcionamento.
* Instituições: estabelecer instituições essenciais, ex: sistema educacional, de saúde, sistema judiciário, um Estado, etc. Definir seus aspectos e funcionamento.
* Desenvolvimento: objetivos sociais, sustentabilidade do projeto modificações possíveis consequentes de aumento populacional (se for permitido) e do uso de recursos, migrações, alternativas para o plano. Interação com outras possíveis realidades (países, sociedades vizinhas, criação de novas sociedade a partir da segregação da primeira),
Material para inspiração:
Projeto Vênus - documentário
Projeto Vênus - resumo
Jogos do Apocalipse - filme
Zeitgeist
Zeitgeist 2
Zeitgeist 3
sexta-feira, 6 de novembro de 2015
quinta-feira, 10 de setembro de 2015
EI GALERA! ENEM
Nas provas do ENEM o conteúdo é cobrado por áreas do conhecimento e não está divido em disciplinas da maneira que vocês estão acostumados na escola, mas relaxem, vai dar tudo certo.
Separei para vocês alguns temas pertinentes, básicos e também atuais que é bem provável que sejam abordados este ano. Alguns professores também colaboraram na seleção dos temas referentes às suas disciplinas.
Lembrando que aqui estão destacados temas somente para a Área de ciências humanas e suas tecnologias (História, Geografia, Sociologia e Filosofia).
* Direitos Humanos: (minorias, diversidades, processo abolicionista no Brasil, criação da ONU, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão X Declaração Universal dos Direitos humanos, Holocausto, Xenofobia na contemporaneidade, mercantilização da vida - tráfico humano, regimes totalitários e ditaduras, )
* Cidadania e política: era Vargas, sufrágio feminino, movimentos estudantis de 1968, diretas já em 1984, caras pintadas em 1992, manifestações de 2013, black blocs, movimentos de rua deste ano e primavera árabe, política ética e moralidade em Sócrates, Platão e Aristóteles, esferas sociais - pública e privada por Jurguen Habermas, democracia e direito e república - Grécia e Roma antiga, absolutismo, iluminismo - fundamentação de revoluções republicanas, fim do absolutismo, expressão científica, liberalismos, revolução francesa - república, direitos do homem e do cidadão,
* Sociedade e cultura: indústria cultural, midiatização da sociedade contemporânea, consumismo, ação social em Max Weber, fato social em Émile Durkheim, trabalho e produção em Karl Marx e as novas relações de trabalho, renascentismo - humanismo, ciência, arte. Civilizações pré-colombianas: incas maias e astecas - impacto europeu nestas civilizações e legado cultural.
* Economia e geopolítica: crise capitalista de 1929, globalização, potências emergentes, teorias demográficas, sustentabilidade e desenvolvimento sustentável, fontes energéticas, situação agrária do Brasil, feudalismo a capitalismo, colonizações mercantilistas, teorias anti-capitalistas, primeira à terceira revolução industrial - novas relações de trabalho
* Atualidades: crise econômica no Brasil e governo Dilma, crise de imigrantes na Europa refugiados da Síria, Haitianos no Brasil, crise no abastecimento de água no Brasil.
Para quem acha melhor estudar os temas por disciplinas tem um trabalho muito bom sendo desenvolvido pelo UOL, ainda dá tempo de estudar hein! No site ainda tem dicas de filmes para vocês curtirem e estudarem ao mesmo tempo
http://vestibular.uol.com.br
Separei para vocês alguns temas pertinentes, básicos e também atuais que é bem provável que sejam abordados este ano. Alguns professores também colaboraram na seleção dos temas referentes às suas disciplinas.
Lembrando que aqui estão destacados temas somente para a Área de ciências humanas e suas tecnologias (História, Geografia, Sociologia e Filosofia).
* Direitos Humanos: (minorias, diversidades, processo abolicionista no Brasil, criação da ONU, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão X Declaração Universal dos Direitos humanos, Holocausto, Xenofobia na contemporaneidade, mercantilização da vida - tráfico humano, regimes totalitários e ditaduras, )
* Cidadania e política: era Vargas, sufrágio feminino, movimentos estudantis de 1968, diretas já em 1984, caras pintadas em 1992, manifestações de 2013, black blocs, movimentos de rua deste ano e primavera árabe, política ética e moralidade em Sócrates, Platão e Aristóteles, esferas sociais - pública e privada por Jurguen Habermas, democracia e direito e república - Grécia e Roma antiga, absolutismo, iluminismo - fundamentação de revoluções republicanas, fim do absolutismo, expressão científica, liberalismos, revolução francesa - república, direitos do homem e do cidadão,
* Sociedade e cultura: indústria cultural, midiatização da sociedade contemporânea, consumismo, ação social em Max Weber, fato social em Émile Durkheim, trabalho e produção em Karl Marx e as novas relações de trabalho, renascentismo - humanismo, ciência, arte. Civilizações pré-colombianas: incas maias e astecas - impacto europeu nestas civilizações e legado cultural.
* Economia e geopolítica: crise capitalista de 1929, globalização, potências emergentes, teorias demográficas, sustentabilidade e desenvolvimento sustentável, fontes energéticas, situação agrária do Brasil, feudalismo a capitalismo, colonizações mercantilistas, teorias anti-capitalistas, primeira à terceira revolução industrial - novas relações de trabalho
* Atualidades: crise econômica no Brasil e governo Dilma, crise de imigrantes na Europa refugiados da Síria, Haitianos no Brasil, crise no abastecimento de água no Brasil.
Para quem acha melhor estudar os temas por disciplinas tem um trabalho muito bom sendo desenvolvido pelo UOL, ainda dá tempo de estudar hein! No site ainda tem dicas de filmes para vocês curtirem e estudarem ao mesmo tempo
http://vestibular.uol.com.br
sexta-feira, 4 de setembro de 2015
TRABALHO TERCEIRAS SÉRIES - MOVIMENTO ROCK
Escolha uma canção de um dos grupos/artistas indicados (ou outro de sua preferência que esteja dentro de nosso contexto de estudos) e interprete a obra associando os dados do contexto histórico da guerra fria.
GRUPOS/ARTISTAS:
* The Beattles
* The Rolling Stones
* The Who
* Creedence Clearwater Revival
* Bob Dylan
* Led Zeppelin
* Pink Floyd - pra quem precisar de uma ajudinha aqui tem um documentário bom.
* Neil Young
* Frank Zappa
* Jannis Joplin
* Scorpions
* Megadeth
* Black Sabbath
Sua apresentação deve conter: a origem do grupo/artista, tipos de obras compostas, opinião que o grupo/artista expressa sobre o contexto histórico através de suas obras, sua (do aluno) interpretação da letra da canção escolhida.
O modo como a sua produção deve ser apresentada fica a seu critério (utilização da sala de vídeo para mostrar clipes, cartazes com fotografias, etc.) A apresentação é livre e deve ser criativa.
Quem não se interessar pela interpretação musical deverá pesquisar a história do "rock", associar aos movimentos sociais anti guerra daquele período estudado e apresentar sua produção também de maneira livre e criativa.
GRUPOS/ARTISTAS:
* The Beattles
* The Rolling Stones
* The Who
* Creedence Clearwater Revival
* Bob Dylan
* Led Zeppelin
* Pink Floyd - pra quem precisar de uma ajudinha aqui tem um documentário bom.
* Neil Young
* Frank Zappa
* Jannis Joplin
* Scorpions
* Megadeth
* Black Sabbath
Sua apresentação deve conter: a origem do grupo/artista, tipos de obras compostas, opinião que o grupo/artista expressa sobre o contexto histórico através de suas obras, sua (do aluno) interpretação da letra da canção escolhida.
O modo como a sua produção deve ser apresentada fica a seu critério (utilização da sala de vídeo para mostrar clipes, cartazes com fotografias, etc.) A apresentação é livre e deve ser criativa.
Quem não se interessar pela interpretação musical deverá pesquisar a história do "rock", associar aos movimentos sociais anti guerra daquele período estudado e apresentar sua produção também de maneira livre e criativa.
sexta-feira, 20 de fevereiro de 2015
MATERIAIS DE APOIO - ENSINO MÉDIO
PRIMEIRAS SÉRIES
1º BIMESTRE:
SELEÇÃO NATURAL POR CHARLES DARWIN - Deu a Louca na História
2º BIMESTRE:
3º BIMESTRE:
Império Carolíngeo - texto e mapa interativo
Não deixem de procurar por mais vídeos didáticos sobre os povos que invadiram e tomaram domínios romanos, como os alamanos, godos, visigodos, ostrogodos, hunos. Procure também sobre os celtas, povo muito legal que também deixou grandiosos legados culturais ao povo europeu e consequentemente ao americano por vias de colonização.
4º BIMESTRE:
sequência de vídeos do teatro mão molenga
Família - vídeo do Pirula - tema de sociologia
Racismo - Nerdologia - tema de sociologia
SEGUNDAS SÉRIES
1º BIMESTRE:
Para não ser um bobo que quer se achar o gênio descolado!
Sobre Revolução Francesa
2º BIMESTRE:
assistam a parte de colonização e rap dos peregrinos
4º BIMESTRE:
assistam a parte de colonização e rap dos peregrinos
3º BIMESTRE:
4º BIMESTRE:
vídeo para atividade sobre imperialismo: Amerika - Rammstein
Mapa territórios que intencionavam unificação pan eslavista
Estreitos de Bósforo e Dardanelos
Mapa da Europa pós guerra
Mapa de participações na guerra
Verde Escuro: Tríplice entente e seus aliados
Verde Claro: Domínios territoriais ocupados pela Entente e seus aliados
Amarelo Escuro: Tríplice Aliança e seus aliados
Amarelo Claro: Domínios territoriais ocupados pela Aliança e seus aliados
Lilás: Países neutros
Hino do partido bolchevique
Crianças livres de um estado sem precedentes,
Hoje cantamos orgulhosos nosso hino
Que fala sobre o mais poderoso partido em todo o mundo,
Sobre o nosso eterno guia.
(Refrão)
Envolvido com glória, com nós
Crescerá e viverá eternamente
O partido de Lênin, o partido de Stálin
És o Partido Bolchevique!
O país da Revolução de Outubro fora por ti criado,
A pátria do povo livre.
Nosso estado soviético, indestrutível,
Nasceu pelo poder e pela verdade.
(Refrão)
Podres as raças de baixas traições
Tiraremos ela do caminho
És o orgulho do povo, a sabedoria,
O coração dele e sua consciência.
(Refrão)
Marx e Engels eram gênios,
Previram o grande apogeu da comuna
Camarada Lênin traçou a rota da liberdade
E o grande Stálin nos guia através dela.
Hino nacional da União Soviética
A união indestrutível das repúblicas livres.
A Grande Mãe-Rússia consolidou para sempre.
Viva a criada pela vontade dos povos,
Única, poderosa União Soviética!
REFRÃO: Glória à nossa Pátria livre,
Sólido esteio da amizade dos povos!
Que a bandeira soviética, bandeira popular,
Conduza(-nos) de vitória a vitória!
Através das tempestades brilhou-nos o sol da liberdade,
E o grande Lênin iluminou-nos o caminho,
Stálin educou-nos à dedicação ao povo,
Inspirou-nos ao trabalho e às façanhas!
(REFRÃO)
Formamos o nosso exército nas batalhas,
Varreremos os infames inimigos do caminho!
Nas batalhas, decidimos o destino das gerações,
Levaremos nossa Pátria para a glória!
TERCEIRAS SÉRIES
1º BIMESTRE:
ARMAS, SELO, HINO E BANDEIRA - Símbolos da República
2º BIMESTRE:
4º BIMESTRE:
segunda-feira, 9 de fevereiro de 2015
"RESIDENT EVIL" - o sentimento que se tornou um hóspede maldito!
Um sentimento de pesar e um incômodo inquietante têm me visitado atualmente e acredito que a muitos brasileiros esta visita também perturba.
Uma ideologia querida que foi acalentada e vista como solução para as mazelas da vida, hoje - há algum tempo de maneira geral - se torna uma ferramenta de distorção (e de extorsão se me desculparem o trocadilho) utilizada por membros de um partido político que em seu nascimento também não desejava mais que a correção dos erros de governos passados, mas que hoje com suas necessidades sanadas já não se incomodam mais com a necessidade do outro.
Assim como em outros tempos, com outros povos, o convite a doar-se em prol do seu próximo, trabalhar com força para o bem de todos foi distorcido, então os doadores tornaram-se muitos (pessoas comuns, trabalhadores) e o próximo tornara-se exclusivo (gerenciadores do poder, governantes). E essas pessoas que se doam , naquele tempo e ainda hoje, são induzidas a fazerem isso por meio de uma propaganda monumental que é a manipulação midiática. Minhas desculpas aos cursos de publicidade e propaganda.
Como num comunismo que de comunal só existe o nome e a exploração, nosso governo tomou sua ideologia de nascença e a transformou numa cópia stalinista de gerência dentro de um fluxo capitalista expressivo. Estranho isso, no mínimo contraditório mas não menos real.
Queridos Engels e Marx devem estar se revirando em suas covas de tanta raiva por ver o que fizeram com suas utopias e ideias. Pra ser sincera não acredito que um deles pudesse viver hoje em nosso tempo sem desenvolver uma profunda depressão, no mínimo um alcoolismo (ê Marx véio!).
O impedimento da administração de um governante não resolve o problema porque outro já está a espera de sua posse do "trono real". É um Game of Thrones geral. O modelo é que deve ser repensado.
O legítimo poder do povo, o governo do povo - democracia - é inviável no modo de produção que os seres humanos desenvolveram a partir do dinheiro, acredito que continuaria inviável mesmo que o modo de produção envolvesse outra forma de troca. Portanto as situações que posso observar e que fazem esta visita estranha tornar-se companheira se retroalimentam, assim preciso "fazer sala" continuamente para este sentimento incômodo.
Uma ideologia querida que foi acalentada e vista como solução para as mazelas da vida, hoje - há algum tempo de maneira geral - se torna uma ferramenta de distorção (e de extorsão se me desculparem o trocadilho) utilizada por membros de um partido político que em seu nascimento também não desejava mais que a correção dos erros de governos passados, mas que hoje com suas necessidades sanadas já não se incomodam mais com a necessidade do outro.
Assim como em outros tempos, com outros povos, o convite a doar-se em prol do seu próximo, trabalhar com força para o bem de todos foi distorcido, então os doadores tornaram-se muitos (pessoas comuns, trabalhadores) e o próximo tornara-se exclusivo (gerenciadores do poder, governantes). E essas pessoas que se doam , naquele tempo e ainda hoje, são induzidas a fazerem isso por meio de uma propaganda monumental que é a manipulação midiática. Minhas desculpas aos cursos de publicidade e propaganda.
Como num comunismo que de comunal só existe o nome e a exploração, nosso governo tomou sua ideologia de nascença e a transformou numa cópia stalinista de gerência dentro de um fluxo capitalista expressivo. Estranho isso, no mínimo contraditório mas não menos real.
Queridos Engels e Marx devem estar se revirando em suas covas de tanta raiva por ver o que fizeram com suas utopias e ideias. Pra ser sincera não acredito que um deles pudesse viver hoje em nosso tempo sem desenvolver uma profunda depressão, no mínimo um alcoolismo (ê Marx véio!).
O impedimento da administração de um governante não resolve o problema porque outro já está a espera de sua posse do "trono real". É um Game of Thrones geral. O modelo é que deve ser repensado.
O legítimo poder do povo, o governo do povo - democracia - é inviável no modo de produção que os seres humanos desenvolveram a partir do dinheiro, acredito que continuaria inviável mesmo que o modo de produção envolvesse outra forma de troca. Portanto as situações que posso observar e que fazem esta visita estranha tornar-se companheira se retroalimentam, assim preciso "fazer sala" continuamente para este sentimento incômodo.
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